《出色的老师》PPT课件
读读写写
流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲
至理明言 告诫 困惑 愤愤不平
和蔼 重洋 幡然醒悟 公德 迂回
词语理解
揣测：推测；猜测。
拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。
乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。
至理名言：最正确、最有价值的话。
愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。
幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。
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课文讲了一件什么事？
课文讲述“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。
段落结构
第一部分（第1—3自然段）讲好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。
第二部分（第4—11自然段）讲“我”心爱的手表失而复得的故事。
第三部分（最后2个自然段）写“我”幡然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。
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第一部分
“常常看着手表上的时间，揣测伦捷这时候在干什么”说明了什么？
第二部分
1.故事的梗概：丢失手表---寻找手表---找到手表---受到处罚
2.“我”对那位黑人同学情感态度的变化是什么？
第三部分
老人的话让我明白了什么？
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出色的老师
丢失手表——寻找手表——找到手表——受到处罚
黑大哥：送还—— 举报—— 解释
我：感激—— 困惑—— 翻然醒悟
课堂练习
1、“出色的老师”是指（ ），课文赞颂了他（ ）和（ ）的优秀品质。
2“我”对那位黑人同学情感态度的变化是：
（ ）——（ ）——（ ）。
作 业
在学习和生活中，遇到过哪些遵守公德的事情，说说自己的想法。
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