《小巷深处》PPT课件
学习目标
1.学习如何选取生活琐事来表达情感，了解本文以情感的变化发展结构文章的写法。
2.掌握通过人物的外貌、语言、动作、心理来刻画人物的方法。把握人物形象的刻画对突出中心的作用。
3.理解母爱的伟大与无私。
作者介绍
林莉，1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃。被一盲女所收养。生活十分窘迫。后来考上了县中，不久后开始了文学创作。
《小巷深处》便是她的代表作。
背景介绍
一位独身盲女收养了一个弃婴，将这个弃婴抚养长大，并含辛茹苦地供她一直读到高三。由于虚荣心作怪，养女逐渐远离了养母。最后养女了解了养母每次来送生活费的艰辛，感动悔悟，情感回归，并写下了这篇感人至深的文章。
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词语积累
读一读
裹着 叩击 瘦瘪 炫耀 反驳 油腻 搅拌
渣子 搀着 执着 黝黑 拆开 荤菜 揶揄
熏黑 眼馋 哽咽 造孽 拐杖 脸颊 暗淡
憧憬 泥泞 门栓 布袄 蹒跚 难堪
多音字
旋 解 咽
整体感知
1.课文讲述了一个怎样的故事？
2.理清文章脉络，划分结构层次 。
3.课文中写了母亲的哪些事件?表现了她的什么感情?
哪里让你感动?
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1.课文讲述了一个怎样的故事？
一个双目失明的母亲用自己卖冰棍的微薄收入，收养了“我”——一个弃婴，她含辛茹苦地把“我”养大，而“我”却对贫困的家庭产生了厌恶，进而离开家，躲避母亲，最后“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，回到母亲的身边。
2.理清文章脉络，划分结构层次。
第一部分（第１－３段），写“我”是一个被遗弃的孩子，英姨使“我”拥有一个家。
第二部分（第４－９段），写母亲辛勤地抚养“我”，以“我”为荣，“我”以家为满足。
第三部分（第10-26段），写“我”以母为耻，她一如既往养育“我”，使“我”悔悟。
第四部分（第27-29段），通过抒情，表达“我”不嫌母瞎、不忘母爱的赤子之心。
3.课文中写了母亲的哪些事件?表现了她的什么感情?哪里让你感动?
①倾囊安家（第3段）
②改变性情（第4段）
③执著守候（第6段）
④以我为荣（第8段）
⑤遵守诺言（第16、26、27段）
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合作探究
1.“母亲”和“我”分别具有怎样的性格特点？文章是通过哪些事来表现的？
2.文章在刻画人物时运用了哪些描写方法？
3.文章中心是什么？
1.文中“母亲”和“我”具有怎样的性格特点？
母亲
1～4收留了“我”，改变泼辣性格
5～8含辛茹苦，调养女儿
9～13抑制孤独痛苦 ，乐观待女儿
我
A.对生活满足，并为母亲自豪。
B.沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。
C.淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝。
D.悔悟，为自己的虚荣无知而流泪。
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拓展延伸
母爱是那样的无私与圣洁，母爱也是永恒的话题，现在请同学们根据你对“母爱”的理解，以“母爱”为话题，说几句赞美的话，长短不限。
示例：有人说:“母爱是闪耀着生命之光的一株灵芝草,让痛苦顿时消融”；有人说:“母爱是一阵清风,吹走了我心中的阴影”；有人说:“母爱是一本闪烁着智慧之光的一本书,教导我们如何做人”。在母爱的沐浴中行走,我从不感到无助,因为有一种力量始终支持着我,那就是那永不褪色的母爱.现在的日子里,我享受着母亲的爱,在以后的日子里,我要学会爱母亲。
本课小结
小 巷 深 处
母亲:收养、抚育→平静面对、默默承受→无私、深沉的爱
女儿:满足、自豪→沉默、厌恶→悔悟
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《小巷深处》PPT课件2:
《小巷深处》PPT课件2 作者简介 林莉：1972年生于湖北嘉鱼，出生不久便被抛弃，被一盲女收养，生活十分窘迫。后来考上了县中，不久后开始了文学创作，本文就是她的代表作。文章实际上..
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