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[思品论文]小学思想品德课教学常规_思想道德论文

作者:佚名  来源:不详  发布人:chjchjchj

 
    小学思想品德课教学的主要任务是:着重提高学生的道德认识力,培养道德情感,以指导他们的道德行为 。为了完成这一任务,特制定小学思想品德课教学常规。
    一 备课常规
    认真备课是上好思想品德课的重要前提。思想品德课的备课,主要应抓住以下三个环节:
    (一)学期备课(学期教学计划),一般包括总的说明和教学进度两部分。
    1.总的说明应包括:对学生思想品德的现状分析;教学目的和要求;教学总时数;预定考查的时间及内容 等。
    2.教学进度应包括:基本教材和补充教材的教学进度。教师要依据教学大纲和教学参考书关于授课时数的 规定,从教材内容和学生实际出发,安排好一个学期的教学进度,并用表格来表示。表格可分以下项目填写: 教学时间(周次)、教学内容、教学要求、备注(说明)等。
    (二)单元备课(单元教学计划),内容包括:单元主题教学的目标;本单元所包含的课文;课文间的联 系区别度简介,本单元教学时间的安排等。
    (三)课时备课(编写教案)。编写教案是整个备课活动中最深入、具体、落实的一步,它对保证课堂教 学顺利地进行具有重要作用。编写教案时,要求教师做到:
    1.钻研和熟悉教材。钻研和熟悉教材是提高课堂教学质量的重要前提。钻研和熟悉教材可从以下几个方面 入手:
    (1)本文教学的目的与确定依据:
    (2)本文教学的重、难点及其分布情况;
    (3)文章的结构特点;
    (4)事例与观点的联系;
    (5)榜样人物的言行举止与内在动机;
    (6)插图的作用及其运用时机;
    (7)练习安排的意图及处理办法等。
    钻研和熟悉教材的方法,主要有:
    第一,纵观全貌,了解层次。
    (1)弄清本课在全套教材中的地位、循环点和层次处;
    (2)了解《大纲》对本年段教学的具体要求;
    (3)掌握本课的教学与《大纲》要求的关系。
    第二,横看全册,熟悉内容。
    (1)熟悉全册教育内容的单元性及其分布;
    (2)熟悉各单元教学的主要内容及其深、广度;
    (3)熟悉每课教学的着眼点和侧重点。
    第三,细看每课,把握观点。
    (1) 课题与观点的关系;
    (2) 课文内容与观点的关系(包括事例与观点;人物与观点;情节与观点,细节与观点;时代背景与观点 的关系等);
    (3) 文章的脉络与观点的关系;
    (4) 插图与观点的关系等。
    第四,调整补充,适应需要。
    为了教学的需要,为了适应当时当地的实际情况,可以对教材的顺序和材料适当作些变动和补充。但不能 变更观点和删掉文中原例,也不能跨学期或年级来调整课序。
    2.研究和了解学生。这是思想品德课备课中必不可少的环节。研究和了解学生,主要包括:
    (1) 了解学生的思想和生活实际;
    (2) 研究不同年级学生的心理特征、思想品德方面的不同特点;
    (3) 了解家庭和社会环境对学生品行的影响;
    (4) 了解某些错误思潮对学生思想品德的侵蚀和危害程度等。

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