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科技创新教育活动方案

作者:未知  来源:本站原创  发布人:jxwzwwr

网络环境下课堂教学与学习

课题实施方案

    网络技术飞速发展,逐渐渗透到人们生活的方方面面。在教育领域,由于 Internet宽带技术的普及,网络教学具有突破时空限制和实现资源共享的优点,而成为教育改革和发展的重要趋势。因此,研究多媒体网络技术和传统学科课堂教学模式的结合,促进信息技术与课程整合,建构出适应学生身心特征和时代特点的教学模式,以优化课堂教学,培养学生的自主学习能力,是运用新课程理念教学研究的一个重要课题。网络环境下课堂教学与学习是我们进行研究学习,拟定和正在逐步完善的青少年科技活动方案。

    活动方案的目的:

    构建起网络环境下新的教学和学习模式,积极探索研究应用信息技术与课程整合,培养学生处自主、协作、研究、创新的能力,扩大知识领域的方法和途径,以及如何对学习效果进行评价。

    活动方案所涵盖的人数:

    方案涉及三个科目,四位课任教师:王老师、刘老师、蔺老师、作者,涵盖初二、三年级600多学生。

    方案活动的具体内容:

    ㈠、研究性学习,提高教师运用现代教育技术水平。除掌握Windows    Word    Excel    PowerPoint等基础操作外,我们学习了FrontPage    Flash    Authorware   方正奥思等软件及网络知识,采取校内校外相结合、普及与提高相结合的方法增强我们的信息技术使用能力。㈡、提高学生计算机使用能力、学习能力。利用信息技术课对学生进行信息技术培训,提高学习使用电脑及网络的技术的能力,培养学生网上搜索查寻学习资料的能力,逐步让学生养成自主学习的能力。㈢、教学资源的设计与开发。我们充分利用网络资源下在教学素材、教案课件,在认真编排为我们所用。好些课程必须自己编写教案课件。日积月累我们有了自己的资源库。教师要对每课教学资源进行设计、制作、整合、试验、测试,教学中还要对学生个别辅导、督促,要有信息反馈。㈣、因材施教,认真组织课堂教学活动。组织课堂教学活动是整个方案的关键点,网络环境下课堂教学组织起来,必然带有松散性、不确定性、难控制性。在不脱离学校模式、班级模式的课堂形式下,我们大胆做了新的尝试,下一步校校通工程逐步建成,我们将会有一个全新智能的教学环境。㈤、利用电子邮件与学生沟通,有意识地对学生的反馈给予指导。

    方案活动的步骤:

    第一阶段:准备阶段    2004年9月-----2004年10月

主要工作:资料收集、课件制作、课程整合、测试实验。

    第二阶段:课程实施阶段  2004年10月-----2005年1月

我们每周准备了2节网络课,初二、初三分别在六个班进行,每节课分三次分别在三个班实施。方案的实施先从三个科目进行:物理、化学、信息技术。我们的教学案例如:《速度和平均速度》、《水的组成》、《精彩纷呈的网页制作》等。

    第三阶段:总结评价阶段    2005年1月

    进一步收集教学资料,总结经验,收集学生反馈信息,完善我们的教学策略。在学校的支持下,优质示范课在学校全面进行推广,评选15名网络环境下自主学习能手,推广他们的学习经验。

    第四阶段:良性运行阶段    2005年3月----2005年6月

    目前,我们已经具备了获取资源、编写课件、设计课程的基本技能,我们将进一步完善、实施我们的方案。

    方案活动的结果:

    通过方案活动的实施,我们几位教师已经掌握了网络使用、课件制作的技术,能够熟练组织设计网络课堂,80%的学生能使用网络查寻学习资料、收发电子邮件,家庭上宽带的同学好多科目的疑难问题也是从网上解决。

    方案对学生的教育作用:

    充分体现学生学习的主体地位。有利于使教学面向全体学生,通过多媒体网络技术辅助界面进行的“人------机”交互或“人------人”交互,让学生自主探索、体验运用知识迁移和综合分析、解决问题的过程:有利于学生协作能力的培养,在网络协作过程中,在交流与讨论过程中学生对自主学习中得出的结论进行讨论,这样老师与学生、学生与学生就得到了充分的交流,有利于学生协作意识和协作能力的培养;有利于学生信息处理能力的培养,强大的搜索引擎可以搜索到海量的信息,然而并非都是有用的信息,有用的只占少部分,这就要求学生对这些信息进行筛选,取得有用的信息;用利于学生总结表达能力的培养,在课题小结中,不再是传统的老师单一的总结,而是学生总结,老师适当的补充,最后得出结论。通过此环节,学生的总结能力、表达能力无疑会得到进一步的锻炼和提高。

    实施活动方案的有利条件和资源:

    近年来,我一直从事计算机教育,研究学习了北京师范大学“现代教育技术”专业的全部课程,基本掌握了网络教育、媒体的教育与应用、计算机辅助教育、现代教学设计等理论。具有较高的网络与计算机应用技术,我校具有一个多媒体教室和一个普通计算机教室,宽带接入了Internet。使用权我们有了开展《网络环境下课堂教学与学习》这一方案的有利条件。我们利用了《京鸿疆远程教育网》的教学资源库等远程资源。

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