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让责任永驻心中

作者:未知  来源:让责任永驻心中  发布人:sddzslz

让责任永驻心中

尊敬的各位领导、老师们:


大家好!非常感谢这次与大家交流的机会。我谈谈实际工作中的几点作法和体会,请大家批评指正。

时代不断进步,生活水平在不断提高。我们不但注重学生的智力开发和培养,更要注重其非智力因素的引导和发展。现在的孩子从小被幸福包围着,得到来自各方面的关爱:社会的,家人的,朋友的……可在索取的同时,他们是否想到了付出?是否认识到自己的责任?大到国家民族,“制出将来之中国者,是中国少年之责任。”小到集体、个人,每个人都对身边的事负有责任,而有多少孩子意识到自己的责任重大,少之极少。这个现实让我心情沉重,在接这个班时便暗下决心,用身边的故事,用心灵最深处的感受,告诉学生:让责任永驻心中。

首先,孩子责任心的培养,必须与家庭教育形成共识。入学一个月左右在家长会上,与家长共同讨论责任教育的重要性。采用现场调查的方式提出几个问题:如①你会让孩子自己收拾学习用品吗?②放学回家谁背书包?③孩子的屋子谁扫?……意料之中,孩子的事情家长几乎包办。

我们知道思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定命运。好的习惯产生必须先建立责任感。责任教育是培养学生的自尊、自爱、自强、自重、自立的品行。告诉孩子有些事情是必须要做的,这是你的责任。孩子年龄小才是进行责任教育的最佳时期,爱孩子,就让他尽到责任。家长会后,家长们放手让孩子做自己的事情。年龄最小的刘洋再也不让奶奶背书包了,文具盒里的铅笔虽然削得粗粗糙糙,但孩子们行动了,责任教育开了个好头。

其次,陶先生说:“分数不代表一个人的真本领。”深化责任体验教育,在我们教育实践中让学生在家庭、学校、社会和大自然中主动寻找自我角色,通过切身的实践和情境体验接受责任教育,使他们能够比较完整地体会责任感的形成过程,认识负责对成才、对人类社会和谐发展及对自然生态平衡的重要作用,自觉、主动地参与责任实践活动,在参与和体验中学会负责。我充分利用节假日,开展丰富多彩的感恩教育。如在母亲节来临前的一周里我给孩子们提出了三个“一”的要求,即胸前抱书包一周;为母亲倒一杯茶;为母亲做一张贺卡。我强调一定要按顺序做。一周结束,在队会上,我让学生整节课胸前抱着书包,做了走路,弯腰,爬凳子等动作。谈谈这一周的感受,“太不方便了!”“太辛苦了!”“太难看了!”“太象孕妇妈妈了!”……我抓住时机对孩子们说:“知道吗?你们爱美的妈妈们就是在这样的体形下,拖着笨重的身子,坚持工作,坚持做家务,长达十个月直至你们降生的!”许多孩子张大了嘴巴,瞪圆了眼睛,我又趁热打铁说:“孩子们,你有什么话想对妈妈说吗?”“我爱妈妈!”“妈妈太伟大了!”“妈妈辛苦了!”……孩子们顿悟了。第二个“一”之后,有的孩子说“妈妈夸我好孩子。”有的说:“妈妈眼里都湿了。”调皮鬼赵英建说了一句话把全班都逗笑了,“妈妈真好哄,一杯茶就高兴得不得了。”……我这时又问:“你们把对老师说的话对妈妈说了吗?”不出所料多数学生不好意思说。第三个“一”做一张贺卡写上你想说的心里话,孩子尽最大能力用心去描绘去涂写。母亲节过后,家长们纷纷找到我们交流体会,要求将此类活动继续下去。

 任何教育贵在坚持。今年寒假,在布置作业时,我没有忽略责任教育,请家长写出感受。假后,有的家长竟写出了三张稿纸的感受;有的家长只有小学文化水平,却写出了真实感言。现将一篇精彩的家长感言读给各位老师,让大家一同分享家长们的幸福。

今天,女儿给我梳头,你那双灵巧的小手在我头上做着笨拙的动作,把我的头皮弄得一会儿痒,一会儿痛,我极力忍受着这甜蜜的“折磨”,谢谢你,我的女儿,你已经长大了。

在开展责任教育的过程中,我深深体会到教师的责任就是发掘并拓展学生内心最深处的潜能,唤起他们心底的真善美。人们常说,教师是最崇高的职业,它的崇高在于奉献与牺牲,班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,责任重大。在反思中成长、在学习中提升、在与同行交流中形成新的更有效的方法,不断实践,不断发展。

作为一名班主任我咀嚼过失败,不被理解的苦涩,但与学生真诚相处、共同成长过程中,那心灵的充盈感是他人无法体会到的,我也由衷地感受到为人师的欣慰,为人师的幸福,我无悔,我快乐,因为我是一名班主任,我爱我的事业。

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