首页 课件 论文 试卷 教案 范文 作文 试题 动画 地图  
 
首页 语文论文 数学论文 英语论文 化学论文 物理论文 生物论文 历史论文 政治论文 地理论文 计划总结 其他论文 法律论文 工科论文 经济学论文
您当前的位置:课件之家 -> 英语论文 -> 论文内容

转变教学方式,让参与式教学走进英语课堂

作者:李建军  来源:不详  发布人:twljj

转变教学方式,让参与式教学走进英语课堂

李建军

(通渭县文庙街小学   甘肃  通渭  743300)

[摘要随着新课改的逐步推进和不断深入,基础教育发生了令人欣喜的变化。素质教育倡导的学习观﹑质量观和人才观更加深入人心。学生关注社会生活﹑解决实际问题的意识和能力增强了,民主平等的师生关系正在形成.在全新的教育理念下,教师的教学方式﹑学生的学习方式与从前有了很大不同。

[关键词]  教学方式  参与式教学   教学设计

一、传统教学与参与式教学的区别

传统教学是以“讲台为中心”,采用“一问一答”式的教学,在教师预先设定的框架之内,教师垄断了沟通。从传统的教学观来看,教与学的关系不是教师与学生平等的关系,而是指导与被指导、命令与服从的关系。这种关系渗透着教师的权威——以教师为中心。而参与式教学教学是一种知识、思维、能力和情感的沟通现象,教育者与被教育者的关系是交互主体的伙伴关系。受教育者扮演双重角色,既是受教育者又是沟通的伙伴。参与式教学关注“人”的全面发展,与传统教学相比,已经有一个质的飞跃。传统教学关注的是知识技能的传授与掌握,而新课标关注的是人的智力、情感、态度、身体等方面的全面发展。尤其是新课标强调让学生学会生活,关注现代社会,跟上科技发展的步伐,得到学习兴趣的培养和经验的积累,为学生的终身学习提供必备的基础知识与技能,从而使教学过程是个多目标的过程。“互动式教学”强调了教学过程是教师“主导”与“学生主体”、“学生交互”发展的过程。它既强调学生认知主体的自我学习和潜能的发挥,同样强调老师应对学生的学习提供指导、帮助和点拨的作用。尤其,重视在构建新知过程,教师侧重于创设情景,让学生自主去探索和合作学习,把教学过程变成是师生与生生思维碰撞,情感交流和方法技能的学习过程,能够有效地完成新课标对教学过程要求必须实现多目标育人过程的任务。

二, 合理有效地利用参与式教学,把学习权还给学生。

参与式教学的整个过程是以学生的积极参与、主动发展为中心展开的,教师与学生以平等的身份参与学习过程。教师是学习活动的设计者、组织者,也是学习活动的参与者。教师虽然设计了活动的学习目标与学习过程,但学习的“答案”却是开放的,是由参与者的自由行为、自主精神与合作态度等因素相互作用而产生的,它是发散的,多元的,体现了一定程度的创造价值。

转变学生学习方式是本次课程改革的核心任务和成功与否的显著特征。学生的学习方式是以教师的教学方式的转变为前提的。在几乎所有的“参与式”课堂上,我们都可以看到小组式的合作学习。但是仔细观察,就可以发现:多数讨论仅仅停留在形式上,往往是教师一宣布小组讨论,前排学生刷地回头,满教室都是嗡嗡声,四人一小组,每个人都在张嘴,谁也听不清谁在说什么。几分钟过去了,老师一喊停,学生立刻停下来,站起来发言。学生一张口就是“我怎么怎么看”,学生仍然关注的是“我怎么样”,而不是“我们小组怎么样”,小组里没有分工,因而没有真正合作。合作学习最突出的价值被抹杀了,所以教师应事先建立一些基本的小组合作计划。讨论前小组成员先独立思考,把想法写下来,再分别说出自己的意见,这样,每个人都有思考的时间和机会。老师要求小组汇报时,也应首先将自己的口头禅“哪个学生愿意说一说”变成“哪个小组愿意说一说”。小组讨论的时候,老师是引导者,要深入到小组讨论中,了解学生合作的效果,讨论的焦点,认知的进程等等。从而,灵活地调整下一个教学环节,在小组合作学习中,让学生体验到自己是学习的主人。

                                                                                           三,参与式教学的设计:

   1、问题的设计

    参与式教学活动是有目的的、有组织的活动,它以问题为导向,通过问题引导活动,围绕解决问题组织开展活动,其根本目的是促进学生的全面发展。那么,在教学过程中,如何提出问题,如何陈述问题,是一个关系到能否激活学生的潜力,能否引发学生的学习动机,能否顺利开展学习活动,能否提高教学效率的关键问题。下面我们来看一下有关如何设计问题的实例:对策1:把抽象问题情境化,把复杂问题形象化,是教学问题设计中常用的方法之一。对策2:由一个次要问题引出几个主要问题,也是教学问题设计中常用的方法之一。对策3:设计悬念式教学问题,强化学生探究问题的注意力。设计一个悬念式教学问题,会强化学生探究问题的注意力,会使学生产生“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的感觉,这也是教学问题设计中常用的方法之一。

  2、活动环节的设计

问题的设计是参与式学习的灵魂,问题设计好了,就会激发学生的主题意识,就会发展学生的探究能力,就会培养学生的合作精神。如果好的问题有好的活动过程作为载体,那就如鱼得水,如虎添翼,可以把学生的创造潜能发挥到极致。

    如何设计参与式活动过程呢?一般来说有三个环节:提出问题——探究问题——总结反思。

    提出问题,是参与式学习活动的第一个环节。提出问题与创设情境相结合是参与式学习中设计活动环节的首选方式。第一个环节设计成功了,后面的学习就顺利多了。俗话说,良好的开端等于成功的一半。如:在学习My  family这一课时,可以将每小组分为Jim一家,Linda一家,Tom一家,….这样,学生在不知不觉中消除了学习英语的畏难情绪,在不知不觉中完成了英语学习的任务。

    探究问题,是参与式学习活动的第二个环节。探究问题与讨论活动相结合,是设计参与式教学活动环节、提升学习境界的常用方法。

   总结反思,是参与式学习活动的第三个环节。总结反思与开放性活动相结合,是设计参与式教学活动、强化创造性动机的极好方式。在这个活动中,学生的探究过程是开放的,学习思维是创造性的。没有唯一的答案,学生的创造潜力得到充分的发挥。不断的探究问题,不断的总结反思,不断的强化学习动机,不断的发现新的知识,教师和学生教学相长,共同获得发展。从课堂上,我们发现,总结反思和开放性活动相结合,是设计参与式学习活动、强化创造性动机的好方式。

教学实践告诉我们:学生如果在轻松﹑活跃﹑融洽的民主气氛中勇于发现自我﹑表现自我,敢于发表自己的观点﹑体会,会逐渐成为具有大胆创新﹑个性丰富的人。因而,和谐的师生关系,能产生情感期待效应,使每个学生都感到“老师在期待我”。学校要提倡“微笑教育”,教师要用自己的神韵、语调等表达对学生的爱,创新一种轻松、愉悦的课堂气氛。为了做到这一点,教学中,我们力求让学生“参与互动”,成为学习舞台上的主人,和他们一起讨论,共同学习,走进孩子们的世界,让孩子们在宽松,民主﹑愉悦的氛围中参与教学。

[] [返回上一页] [打 印] [收 藏]
∷相关论文评论∷    (评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) [更多评论...]
论文搜索
 

   
栏目导航
|语文论文 |数学论文 |英语论文
|化学论文 |物理论文 |生物论文
|历史论文 |政治论文 |地理论文
|计划总结 |其他论文 |法律论文
|工科论文 |经济学论文 |管理论文
|审计论文 |证券金融 |财经论文
|工商管理 |医学论文 |哲学论文
|会计论文 |计算机论文 |农医论文
|文史教育 |行政论文 |幼教论文
|思想道德 |保险学 |旅游管理
|语言教育 |社会学论文 |艺术论文
热门论文
· [中学英语]英语课堂教学中的创新
· 初中英语趣味教学谈_英语论文
· 英语词汇记忆法介绍
· [中学英语]谈培养学生英文写作能
· 英语口诀运用
· 如何培养学生学习英语的兴趣
· 语言与文化的差异_英语论文
· 英语教学中的创设情景
· [中学英语]如何培养学生学习英语
· 在英语教学中渗透新课改理念
· [中学英语]浅谈英语教学中的文化
· [小学英语]运用活泼多样的表演进
最新论文
· 英语启发式课堂教学七法
· 转变教学方式,让参与式教学走进
· 中小学英语阅读教学的衔接问题之
· 不踮脚尖也能够得着
· 浅谈英语阅读教学
· 浅谈如何转变九年级英语学习中的
· 如何培养学生学习英语的兴趣
· 英语口诀运用
· 英语教学中的创设情景
· 言语实践应成为英语课堂教学的主
· 高一新生要学会预习
· 英语词汇记忆法介绍
相关论文
· 浅谈如何转变九年级英语学习中的
· 转变财政职能 规范财政收支_财政
· 适应“转变”要求调整财政体制及
· 国债的性质与国债发行的转变_国
· 转变地方财政职能与建立地方公共
· 论财政职能的转变和重塑_财政论
· 关于政府职能转变与观念转变的理
· 财政政策由积极向稳健转变的综述
· 美国企业人力资源管理职能的转变
· 地方党委工作部门的工作方式转变
· 民企发展六大转变_企业战略论文
· 论国有上市公司首要会计目标的转
关于本站 - 网站帮助 - 广告合作 - 下载声明 - 友情连接 - 网站地图 - 发布课件 - 网站留言
课件之家
Copyright © 2006-2012 kejianhome.com. All Rights Reserved .
  Email:kejianhome#163.com