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下载信息

作者:佚名  来源:不详  发布时间:2006-11-1 6:54:33  发布人:yujklj68kfg

课题:第50课 下载信息
教时安排:二课时
教学环境:多媒体网络教室
教学目标:
    1、认知目标:(1)让学生掌握从网上下载图片、网页的方法;(2)学会如何将网页中所需要的一段文字拷贝到自己的电脑中。
    2、信息素养:(1)让学生从小养成正确的网络道德意识;(2)通过本节课教学让学生从小养成关爱动物、保护生态环境的意识。
    3、能力发展:(1)培养学生在网上搜集信息、保存信息、整理信息的能力;(2)培养学生自主探索和协作学习的学习方式。
    第1课时
教学过程:
    1、联系语文学科,提出整合的任务。
    师:同学们,我们这学期曾学过语文课本上的一篇课文《燕子》,学习了这篇课文后,你最大的体会是什么?
    生:略。
    师:燕子是我们人类的朋友,作者笔下的燕子多么可爱,在大自然里生活的无忧无虑。可是,在我们的身边,却常常有这样的事件发生。
    (利用计算机展现动物被残害的画面。)
    师:你们看了这些资料后,又想说些什么呢?
    生:略。
    师:的确,在我们的身边,还有很多愚昧无知的人在残害着我们的动物朋友,破坏着大自然的生态环境。那么,我们又有什么好的办法去唤醒这些人无知的做法呢?
    生:略。
    师:对,在如今信息高速发展的时代里,通过网络来宣传是一种非常有效、快捷的方法。大家可以通过制作一份图文并茂的电子作品,老师再帮助你们上传到学校的网站上,通过网络来向大家宣传。
    2、从任务中分析出本节课的学习目标。
    师:大家要想制作一份电子作品,那还要掌握那些技能呢?
    生:(1)保存图画;(2)保存文字;(3)保存网页。[板书]
    3、自主探索、协作学习,共同达到学习目标。
    (1)自主探索
    师:这些技能,就在我们今天要学习的《下载信息》一课中。同学们可以打开课本,翻到第208页。今天这节课,老师不准备讲了,放手让同学们自己去探索。我提供给大家一个网站,同学们可以一边看书,一边操作,把这网站中自己感兴趣的图片、相关的文字,或网页下载下来。有些地方不懂没有关系,你可以根据自己的能力,掌握多少就算多少。生操作练习。
    (2)协作学习,加深理解
    先请操作能力较强的学生上台演示,一边演示一边作简单操作说明。然后请大家继续操作,部分还不能掌握的学生可通过互相讨论或向其他同学请教的方法,达到掌握技能、完成任务的目标。
    (3)汇报交流,深化提高
    老师通过对学生的检查,了解学生对技能的掌握程度。学生之间互相分享各自的学习成果,达到自我教育,相互学习的目的。
    4、利用知识,完成任务
    师:现在同学们都已经掌握了这些技能,但我们不要局限于一个网站,大家可以利用网上搜索的方法搜索到与动物保护相关的其他网页,下载自己所需要的图片、文字或网页。但要注意:从网上要有目的的下载资料,不能把一些无用的信息也保存到自己的计算机中,那样会占用计算机的宝贵资源。
生上网搜索下载。
    5、评价交流,突出目标
    师:同学们,老师观察到,大部分同学都能够独立地在网上找到相关网页,在这些网页中下载了很多自己需要的资料,那有谁愿意将自己的成果展示给大家呢?
选取部分作品演示。
    6、总结
    同学们,这节课你们通过自己的努力,已经掌握了如何搜索到相关网页,独立地从网上下载各类所需要的资料,包括图片、文字、网页等,部分同学还能够对自己保存的信息进行简单整理。以后有机会我们一起再上网找更多的资料,争取制作出更漂亮、合理的作品,通过网络向大家来宣传关爱动物,保护生态环境的意识。让我们一起携起手来,共同爱护我们的家园。


 
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