首页 课件 论文 试卷 教案 范文 作文 试题 动画 地图  
 
首页 语文教案 数学教案 英语教案 化学教案 物理教案 生物教案 历史教案 政治教案 地理教案 信息技术 其他科教案 音乐教案 体育教案 美术教案
您当前的位置:课件之家 -> 信息技术 -> 教案内容

文字的插入与删除说课稿

作者:佚名  来源:不详  发布时间:2006-11-1 6:54:28  发布人:yujklj68kfg

    一、教材分析

    《文档的修改(一)文字的插入与删除》是九年义务教育小学实验教材,科学出版社小学信息技术第二册(下),第三课的内容,教学对象是小学六年制五年级的学生,它是教材关于Word排版知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学,是学生能够顺利、快捷操作使用Word的基础之一,也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会插入文字与删除文字,重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档,体现信息技术学科与语文学科的整合。

    二、教学目标

    1. 知识目标:每个学生都能够掌握插入文字与删除文字其中一种操作方法,一半的学生能掌握多种操作方法。

    2. 能力目标:培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

    3. 情感目标:通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

    三、教学的重点和难点

    重点:插入文字与删除文字的操作方法。

    难点:学会在实例当中运用插入文字与删除文字。

    四、教法阐述

    课采用的主要教学方法是“任务驱动法”、“小组讨论法”等。

    任务驱动法:设置一个个任务,让学生运用已学知识、巩固知识,发挥动手能力,充调动学生学习的积极性,以任务驱动的方式查漏补缺,使教学内容合理流动,水到渠成。

    小组讨论法:四人为一小组,讨论方式进行学习,解决在操作过程遇到的问题,在探究中找到乐趣。

    五、学法指导

    本课教给学生的学法是“接受任任务——思考讨论——合作操练”。体现以学生为主体,教师为主导的新课程理念,巧妙设计,让学生带着一个个任务通过课堂讨论,相互合作、实际操作方式、自我探索、自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不实现知识的传递、迁移和融合。

    六、教学准备

    多媒体投影

    两个学习任务:

    任务1:三个分别需在首、尾、中、插入词的句子及一个需删除词且插入另一个词的句子。

    任务2:四个分别需在首、尾、中删除词的句子。两个需删除词且需插入新词的句子。

    任务3:一个需把词与词的位置相互调换的句子

    七、教学流程

    (一)将课堂中学生所用到的两个任务传送到学生机上。

    (二)创设情境、激情导入(2分钟)

    1.首先在大屏幕上展示一段话。 

    让学生去观察这段话,有什么发现。  

    此环节的设计意图是创设一个学习环境,调动学生学习的积极性,又巧妙设计一个缺憾,引导学生发挥观察能力、运用语文所学知识引出课题1——插入文字。

    (三)新课授知

    a、插入文字

    1. 教师演示插入文字的操作方法。(3分钟)

    2. 四人一小组合作讨论并操作练习任务1。(教师巡视并进行辅导)(10分钟)

    3. 总结任务1,提炼特点,引出课题2(1分钟)。

    此环节的设计意图是引导学生如何在句子插入文字,并通过具体实例多次操练,以达到在句子中插入文字的运用,在任务1在最后一个例子引出说明课题2——删除文字。

    b、删除文字

    1. 教师演示删除文字的操作方法。(3分钟)

    2. 四人一小组讨论,结合课本知识操作练习任务2,并带着是否可以有其他的删除文字的操作方法去完成任务2。(教师巡视并进行辅导)(10分钟)

    3. 收集学生的删除文字的操作方法并独个演示操作(2分钟)

    4. 让学生用不同的删除文字的操作方法去重新做一次任务2,并讨论哪一种删除方法去方便。(5分钟上)

    5. 完成任务3(2分钟)

    设计意图是引导学生在句子中删除多余的文字,并学会多种删除操作方法,通过具体实例多次操练,以达到在句子中删除文字的运用,在任务3引出下一课时的课题——剪切与复制

    (三)归纳总结、结束课程(2分钟)

    (1) 学生交流学习心得、互评互助。

    (2) 展示学生任务完成情况

    八、设计理念

    在设计这节课的时候,我注重体现了以下几个思想:

    1、 学科整合的问题,本课整合了语文学科和信息技术学科的整合。

    2、 为了达到本课时的学习目标,培养学生自主学习,协作学习的能力和自己的探索、解决实际问题的能力。

    3、 讲练结合。在课堂上坚持精讲多练的原则,体现以学生为主体,教师为主主导的指思想。

    4、 情景与任务驱动的融合。在抛出每一个任务时,都创设了许多适当的情景,使学生在完成任务的过程中不知不实现知识的传递、迁移和融合。
 
[] [返回上一页] [打 印] [收 藏]
上一篇教案:第六课 文字的修饰
下一篇教案:设置段落格式
∷相关教案评论∷    (评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) [更多评论...]
  评论人:wlwcvtx   打分:85 分  发表时间:2011-4-7 9:26:51
· Tj4VdE<ahref="http://jwujsysntmku.com/">jwujsysntmku</a>,[ur
  评论人:cactmj   打分:85 分  发表时间:2010-11-19 17:15:01
· AJx2zj<ahref="http://kqnzepcccanf.com/">kqnzepcccanf</a>,[ur
教案搜索
 

   
栏目导航
|语文教案 |数学教案
|英语教案 |化学教案
|物理教案 |生物教案
|历史教案 |政治教案
|地理教案 |信息技术
|其他科教案 |音乐教案
|体育教案 |美术教案
|幼儿教案
热门教案
· 信息技术与课程整合初探──《F
· 小学LOGO语言程序设计课型研究
· 计算机硬件及其工作原理
· 教科版三上科学教案
· 文章排版
· 《认识键盘》教学案例
· 如何培养学生的学习兴趣
· 小学信息技术第五册教案
· 第六课 文字的修饰
· 设置段落格式
· 制作第一张幻灯片
· 用画图制作贺卡
最新教案
· “环境保护”一节的多媒体网络教
· 下载信息
· 《块操作》说课设计
· 文章排版
· 设置段落格式
· 文字的插入与删除说课稿
· 第六课 文字的修饰
· 在生活和信息技术之间架起兴趣之
· 图形的移动和复制
· 《我为国庆献贺卡》课时计划
· “管理好文件”教学设计
· 使用电子信箱
相关教案
· 六年级数学教案——用综合算式
· 五年级数学教案——《文字题混
· 五年级数学教案——《列综合算
· 五年级数学教案——《列综合算
· 五年级数学家教案——列综合式
· 五年级数学教案——列综合式解
· 五年级数学教案——列综合算式
· 人教版数学五年级——课题三:
· 三步计算的文字题
· 小学四年级数学教案——三步计
· 小学四年级数学教案——三步计
· 四年级数学教案——三步计算的
· 四年级数学教案——《三步计算
· 四年级数学教案——两、三步计
· 四年级数学教案——“三步计算
关于本站 - 网站帮助 - 广告合作 - 下载声明 - 友情连接 - 网站地图 - 发布课件 - 网站留言
课件之家
Copyright © 2006-2012 kejianhome.com. All Rights Reserved .
  Email:kejianhome#163.com