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《小数除法》解决问题教学设计

作者:课件之家  来源:网络  发布时间:2010-4-11 11:23:54  发布人:lsy1chj2wdh3

  小数除法之解决问题一

  教学过程:

  一、引入新课:前面我们学习了小数除法的计算,那么你会解决下面的问题吗?(板书课题)

  二、自主探索(出示例11)

  1、先独立思考解答。

  2、小组内交流,可以先算什么?

  3、小组汇报,全班交流,说说不同的思路。再指名说说。

  三、巩固练习

  1、“做一做”

  独立完成,全班交流。再指名说说不同的解题思路。

  2、完成P34 3

  师:你从此题中收集到了哪些信息?要解决什么问题?如何思考?

  生先独立思考,再小组交流,汇报分析过程。

  师小结,解答问题时要找准有直接关系的条件或信息。

  3、独立完成P34 1、2、4,教师巡视,辅导学困生。

  四、学生总结

  教学内容:解决问题

  教学目标:1、会解决有关小数除法的简单实际问题。

  2、能探索出解决问题的有效方法,并试图寻找其他方法,能表达解决问题的过程。

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