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初中三年级教案  RSS
· 九(上)-《创造学思想录》教案 06-03 [浏览]
简介:创造学思想录  罗吉尔·冯·奥赫张开逊译  放松  人们对重大的事情态度严肃,但事事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可以作出一副俨然像声誉卓著的学者一般的严肃表情,但是猴子之所以看上去严肃,是因为它觉得...
· 《孔雀东南飞》教案-教学教案 11-30 [浏览]
简介:《孔雀东南飞》教案[教学目标](一)认识汉乐府民歌主要继承了《诗经》的现实主义传统;两汉及魏晋南北朝是古代诗歌发展史上的重要阶段。认识本诗在文学史上的重要地位。(二)学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾...
· 泪珠与珍珠-教学教案 11-30 [浏览]
简介:泪珠与珍珠教学目的:于诵读中体味文章蕴涵的情感和意义。课文类型:读本课文。指导自学为主教学过程:一、开门见山,初读全文,整体感知。今天那就让我们一起来学习琦君的一篇散文《泪珠与珍珠》。很多同学也许是第...
· 特级教师钱梦龙《死海》教学片段赏析-教学教案 11-30 [浏览]
简介:不教之教:自主合作探究片段:教还是不教  师:关于死海的知识,同学们都已了解。你们已经知道的东西,如果还要老师重复地教,你们觉得有劲吗?  众:没劲!  师:是呀,我也觉得没劲。因此,在决定这篇课文里...
· 文言文教学的新尝试-教学教案 11-30 [浏览]
简介:《愚溪诗序》的教学设想和实践按照惯例,文言文需要精讲,教师总是对重点字词的详细提示,以逐字逐句的串讲进行微言大意的剖析。即便是自读,老师也是小心翼翼的扶着走。拿到文章,教师是一个中介者,总有贩卖知识之...
· 高中一年级《在马克思墓前的讲话》教案及点评-教学教案 11-30 [浏览]
简介:教案示例1教学重点:通过对课文结构的把握和语言的品味,了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。教学难点:体会马克思作为伟人的人格魅力。教学时数:一课时。教学过程:一、导入:展示马克思在海格特公园的...
· 课堂因结构和谐而精彩-教学教案 11-30 [浏览]
简介:《丰碑》课堂教学结构赏评如果说音符因结构而成为音乐,砖瓦因结构而成为建筑,文字因结构而成为篇章,课堂也会因结构而成为艺术。在新课程背景下,课堂是动态生成的,处于一种流变状态。但是无论怎样变,真正的一堂...
· 生命,在这里涌动-教学教案 11-30 [浏览]
简介:一、课堂,让人文光辉闪耀刚上完了《时光老人的礼物》,我让学生按照:1、读通课文;2、读出节奏;3、读出诗意三个环节进行课前的准备。想在课堂上利用"读"这样的形式,展开教学。师:今天,我们这堂课来"赛读...
· 让课堂充满民主-教学教案 11-30 [浏览]
简介:【案例1】  (为了听到来自班级的真实的声音,华老师常常让学生通过写信的方式给老师提意见,这是学生给华老师的一封信。)华老师,您好:  在批评和建议您之前,我先要对您说的是:这封信只有天知地知,你知我...
· “读”出语文的精彩-教学教案 11-30 [浏览]
简介:——著名特级教师支玉恒执教《匆匆》教学赏析   “简简单单教语文,平平实实更有歌。”这是笔者近日观赏著名特级教师支玉恒执教《匆匆》录像示范课后的深切感受。支老师的课没有精心预设的场景演练,没有精美课件...
· 应该拒绝的“精彩”-教学教案 11-30 [浏览]
简介:一次面向全市语文教师的示范教学,一个年轻教师执教《愚公移山》。这节课,从课堂教学环节来说,几乎无可挑剔。但在文本解读上,却出现了很多处不该出现的“精彩”。课堂上,老师请学生读了一位叫张远山的学者的言论...
· 《惊弓之鸟》教学片断赏析-教学教案 11-30 [浏览]
简介:片断师:通过刚才的学习,同学们已经深入地理解了成语故事,请大家说说题目“惊弓之鸟”的意思。生1:因为大雁受过箭伤,所以听到弦响,就非常害怕。生2:受过箭伤的大雁因为害怕弦声,从天空中掉了下来。生3:更...
· 只有更好——《飞夺泸定桥》展示课-教学教案 11-30 [浏览]
简介:  允许教师异步同行,允许干部差异发展;允许教师犹豫,允许干部迟疑;允许教师观望,允许不同声音。  “这是一座怎样的桥?面对冰冷漆黑的铁链,12个英雄是怎样前进的?”教师的话音刚落,一只只胳膊急速地举...
· 秋思在窗外飘飞-教学教案 11-30 [浏览]
简介:——《秋天的雨》《听听秋的声音》教学反思   第三单元的语文可真应景!当秋天踩着落叶诗意地走进我的视野时,课文里也开始秋意飘飞。  南方的四季并不分明,可是—入秋,阳光的颜色都变了——变得金黄金黄,十...
· 让学生的思维“冒”出来-教学教案 11-30 [浏览]
简介:  教学片断:  学生读投影片句子"白荷花在这些大圆盘之间冒出来"。  师:你觉得句子中的哪个词用得"美"?  生:"冒"字用得特别好。  师:能不能换成其他的词儿,放到句子中读一读。  生:白荷花在...
· 阅读中体验 入境中感悟-教学教案 11-30 [浏览]
简介:《小柳树和小枣树》案例分析前不久,我有幸聆听到了一节二年级的语文课《小柳树和小枣树》。课堂上师生与文本之间的互动生成,对话,令我大开眼界,觉得耳目一新。以下是我的一些不够成熟的评析,愿与同行们一起探讨...
· 人文课堂再现生命活力-教学教案 11-30 [浏览]
简介:《老师领进门》和《三顾茅庐》案例分析面对新课程标准下的语文教学,享受着孩子们给我的惊喜,此时此刻,我真正体会到了人文课堂的生命力。案例一:《三顾茅庐》教学片断师:诸葛亮作为当今大贤,人人都渴望得到。也...
· 千年沉冤何时翻-教学教案 11-30 [浏览]
简介:《狐假虎威》教学设计谈《狐假虎威》是一则流传了千余年的寓言故事。在课堂上,它被无数次地演绎成这样一个结论:一只狐狸借老虎的威风吓跑了百兽,揭示出现实生活中某些人借助强权哄骗恫吓人们的现象,勾画了自己没...
· 头顶爱国主义的天,脚踏语言实践的地-教学教案 11-30 [浏览]
简介:——名师陈建先《钱学森》教学赏析  听了陈建先老师的《钱学森》一课,不由得心潮起伏。爱国主义在每个孩子身上都有一个潜在的情结,教育是什么?教育是唤醒,张扬人们潜在的善。语文教育是什么?语文教育是充分挖...
· 书香课堂-教学教案 11-30 [浏览]
简介:——简评陈建先老师执教的《天游峰的扫路人》    “一个教师,四五十个学生,心好像融化在一起,忘记了旁的东西,大家来读,来讲,老师和学生一起来研究。”这就是陈建先老师执教的《天游峰的扫路人》一课中,令...
· 读中感悟 演中升华-教学教案 11-30 [浏览]
简介:读中感悟演中升华——《小珊迪》第2课时教学设计蔡胜忠浙江省洞头县大门镇(西浪村)振兴东路747号邮编:325701【设计意图】萨特曾说过这么一句话,“阅读就是自由的梦”。也许这句话太诗意,但可以肯定阅...
· 如何面对课堂动态问题的挑战-教学教案 11-30 [浏览]
简介:特级教师支玉恒教学片段赏析  案例:《古井》教学片段  生:老师,我想问,如果这个村子里没有这口古井,乡亲们的品质会怎么样?(众笑)  师:这个问题很有意思。我问你,雷锋家里有古井吗?  生:不知道。...
· 课例:《多姿多彩的花》-教学教案 11-30 [浏览]
简介:课例:《多姿多彩的花》▲教学设计▲  现代基础教育以全面发展学生素质为目标,在以创新精神和实践能力为重点的素质教育中,我们不难发现,传统的教学模式偏重于学科知识的机械记忆,浅层理解和简单应用层面上开展...
· 让美充盈学生心灵-教学教案 11-30 [浏览]
简介:——《我爱门前的小池塘》教学片断及反思[片断一]在想象中感受美师:有这么多小朋友喜欢小池塘,小池塘在他们的装扮下越发美丽了。刚才同学们读得都不错,老师也想读一读,请同学们展开想象,看看你的小脑袋瓜里会...
· 读中感悟文字美 领略自然风光美-教学教案 11-30 [浏览]
简介:——《美丽的小兴安岭》教学案例情景说明《美丽的小兴安岭》是新教材小学三年级上学期的第四个单元中一篇课文,这篇课文也是一篇传统经典名篇,课文语言生动很美,学生喜读爱读。我在教学本篇课文,尊重学生阅读个性...
· 开放作文课堂教学 让学生作文个性化-教学教案 11-30 [浏览]
简介:——《写一个你喜欢的动物》教案设计一、课题:《写一个你喜欢的动物》(小学语文第八册积累运用三的习作)二、课型:习作。三、教学要求:1、写一个你喜欢的动物。2、可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样...
· 教学思路的创新设计-教学教案 11-30 [浏览]
简介:所谓“教学思路”,是对如何展开教学内容的“想法”,是指教师在设计课堂教学时所规划的、所要实施的教学流程。它或明或暗地被划分成若干个教学步骤,以便在课堂上有序地向前推进。  但从中学语文大面积上的阅读教...
· 朗读教学的创新设计-教学教案 11-30 [浏览]
简介:朗读,一种训练活动,一种阅读活动,一种文学活动,也是一种情感活动。  朗读,是让同学们认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境、发展语感的充满情致的语文实践活动。  朗读在日常教学中一般以两种...
· 《画家和牧童》教学设计 (第二课时)-教学教案 11-30 [浏览]
简介:教材分析:一个是画家,一个是牧童,因为一幅《斗牛图》,他们之间发生了一段故事。画家的从善如流,牧童的大胆率直,是这个故事向我们展现的两种品质。而这两种品质都蕴含于绘声绘色的人物语言和动作的描述之中。教...
· 让学生真正做课堂的主人-教学教案 11-30 [浏览]
简介:——《少年闰土》教学实录与评析       教学目标:1.联系上下文理解含义深刻的句子。2.体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。3.能有感情地朗读有关句段。教学重点:品味词句,体会闰土的个...
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