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小学语文六年级教案——《鸟的天堂》教学设计之八

作者:课件之家  来源:网络  发布时间:2010-4-9 12:19:28  发布人:lsy1chj2wdh3

  “鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。请你根据课文内容,并想办法搜集一些有关的材料,为导游写一篇简短的解说词。

  教学目标

  1.利用网络展开多层面的拓展阅读,进一步了解“鸟的天堂”的相关资料。

  2.能较好地对搜集的信息进行加工整理,尝试写简短的“解说词”。

  3.通过小组分工协作和信息成果集体共享,培养学生的合作精神。

  4.通过活动,培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯,拓展语文学习的渠道。

  教学重点:

  利用网络自主探究,培养初步的搜集和处理信息的能力。

  教学难点:

  对网上各种信息源的比较筛选,及学生易受无关因素的干扰而导致的效率问题。

  教学准备:

  1.学习课文《鸟的天堂》,激发学生对“鸟的天堂”的兴趣,使其能自主提出问题,产生较强烈的阅读需要。

  2.网络资源的配置:网络课件、网络教室、作为网络课件运行主要平台的局域网主机服务器、可供访问Internet的互联网接入设备。

  3.网络课件的制作:网页文件格式、上传至局域网服务器或Internet网站、包含BBS论坛(供学习共同体间交流或师生间指导答疑)、作必要的信息代理(本地资源索引和初步的Internet泛在资源代理)。

  教学过程:

  1.导入,激发兴趣

  同学们,上节课我们一起随巴金爷爷浏览了“鸟的天堂”,那“鸟的天堂”给我们留下了怎样的印象呢?

  2.提出活动内容

  “鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。本次的语文综合性学习活动,要求我们根据课文内容,并想办法搜集一些有关的材料,为导游写一篇简短的解说词。

  3.设疑

  面对这个任务,大家有哪些困难呢?对鸟的天堂同学们还有什么感兴趣的问题?解说词的一般格式是怎样的

  鸟的天堂的具体地址在哪儿

  鸟的天堂的有多少年的历史了

  鸟的天堂最初是怎样形成的

  鸟的天堂里有哪些种类的鸟

  人们是怎样保护鸟儿的……

  这些问题在网上都有答案。今天,我们就到网上去查找并解决这些问题,好吗?请大家打开D:/鸟的天堂

  4、指导使用网络课件

  熟悉课件界面,提示本地资源的索引位置和搜索引擎的使用,指导利用BBS论坛共享信息资源及组际、师生间交流。

  5、组织指导

  (1). 学生按共同的阅读兴趣自愿组合,以二至四人为一小组,组成学习共同体。

  (2).小组讨论,确定小组活动具体目标。

  (3).小组组内分工、组织协作

  6、自主探究

  1).各小组根据本组目标,展开自主探究性网络阅读

  根据本地资源索引,阅读校园网资源库中的资料

  利用网络课件中提供的搜索引擎,访问国际互联网,查找所需资料

  进入BBS论坛,将搜集的资料粘贴于BBS与他人共享,或阅读他人提供的资料

  在BBS中进行组际交流或师生交流,质疑、交流想法、组织协作

  2).各小组对搜集的资料进行整理加工,在充分分析评判的基础上筛选出有效信息。

  3).各小组根据资料尝试撰写解说词。

  7、总结评价

  1).完成解说词的写作,将其修改后发表于作业展示区。

  2).阅读和评价作业展示区中的作品。各小组对本次活动进行自我总结评价,并进行小组间的经验交流。

  3).在老师的组织帮助下整理好本次活动材料,制作网页并上传。

  (1).对作业展示区的作品发表评论,对表现突出的小组给予表扬鼓励。

  (2).对本次活动总结评价,组织学生将本次活动成果及有关材料、记录制作成网页上传至学校网站,进行网络展示。

  (3).帮助学生归纳利用网络查找资料、运用资料的基本方法,鼓励学生多尝试利用网络等现代媒体获取信息,进行自主探究性学习。

 

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