| · 《单元练习6》教学设计 |
03-29 |
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| 简介： 教学要求： 1、会辨别词义和用法，同时区别开近字。 2、熟记8个成语和古诗《小池》。 3、正确、美观地书写钢笔字。 4、学会鼓励。 教学时间：三课时 教学设计： 第一课时 课时目标... |
| · 《单元练习５》教学设计 |
03-29 |
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| 简介： 教学要求： 1引导学生认识事物之间的相似处，并学习运用打比方。 2增加词语积累的练习。 3练习用钢笔书写点画教多的字 4调动学生平时的观察积累，引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告，说明... |
| · 四年级上册《鸟的天堂》人教版教案 |
03-29 |
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| 简介： 一、教材分析 《鸟的天堂》是巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生... |
| · 四年级上册《观潮》人教版教案 |
03-29 |
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| 简介： 一、教学目标 1．认识７个生字，会写１３词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4．感受大自然的壮观，受到... |
| · 四年级上册《蟋蟀的住宅》人教版教案 |
03-29 |
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| 简介： 一、激趣导入 1．师：（拿出放大的蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？ 生：蟋蟀。 师：这是它的大名，小名叫什么？ 生：蛐蛐。 放大的小东西——蟋蟀不仅让学生更清楚地认... |
| · 四年级上册《去年的树》人教版教案 |
03-29 |
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| 简介： 【教学内容】 四年级上册第11课 【设计理念】 童话以其大胆的想象和真挚的情感为人们所喜爱，尤其是少年儿童。教学童话,既要培养学生童话思维的习惯，又要让其在领悟真情的同时受到启发，种下真善美... |
| · 四年级上册《长城》人教版教案 |
03-29 |
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| 简介： 教学内容：人教版四年级上册17课《长城》 教学目标： 1．学习本课的8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗... |
| · 四年级上册《为中华之崛起而读书》教案 |
03-29 |
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| 简介： 教学目标 1．学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用。 2．通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为... |
| · 四年级下册《可爱的校园》教案 |
03-29 |
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| 简介： 一、明白习作要求 我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子，让我们到校园... |
| · 四年级下册《黄河的主人》教案 |
03-29 |
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| 简介： 【教学内容】 国标本苏教版四年级下册第23课《黄河的主人》 【教材解读】 《黄河的主人》选自袁鹰的散文集《风帆》。全文似豪放派的诗歌，苍郁沉雄、意蕴深刻。文章通过多角度描绘（黄河气势铺垫&l... |
| · 四年级下册《中彩那天》教案设计 |
03-29 |
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| 简介： 《中彩那天》是人教版小学语文实验教材四年级下册第二组的一篇文章，其教学设计如下。 【教学目标】 １．认识本课６个生字，会写１４个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２．感受父亲诚实、守信... |
| · 四年级下册《永生的眼睛》教案 |
03-29 |
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| 简介： 教材：人教版课标本四年级下册。 设计理念： “语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”因此，在本课时教学中，我重视学... |
| · 四年级下册《扁鹊治病》人教版教案 |
03-29 |
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| 简介： 设计理念： 《扁鹊治病》这则寓言故事文字简练形象，寓意深刻。文章的语言很生动，如蔡桓公对扁鹊的几个态度的变化，让人回味无穷。新课标指出：“要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想... |
| · 《麻雀》教学设计二 |
03-29 |
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| 简介： 一、听写句子。 1．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 2．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，……绝望地尖叫着。 3．在老麻雀看来，&hel... |
| · 《雪猴》教学设计 |
03-29 |
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| 简介： 学习目标： 1．认识本课4个生字。 2．朗读课文。默读课文。 3．理解课文内容，体会边防战士服役期满后“还舍不得那些雪猴”的原因。 教学重点：从聪明、可爱的猴子与边防... |
| · 《鸟情》教学设计 |
03-29 |
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| 简介： 学习目标： 1．默读课文。有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，从“我对喜鹊“小花照顾、爱护中体会到人类对动物的爱护是人与动物和谐相处的主要原因。 教学重难点：读懂课... |
| · 下册第四单元整体教学设计 |
03-29 |
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| 简介： 教材分析 本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声... |
| · 《沙漠中的绿洲》（课堂实录） |
03-29 |
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| 简介： 师：课前课文读几遍了？ 生1：八遍。 师：了不起！ 生2（迫不及待）：十二遍！ 师：真不简单！（小声地）课前，课文老师只读了一遍。（生笑）课文同学们读了那么多遍，知道的一定比老师多，这节课... |
| · 名师献艺《推敲》 |
03-29 |
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| 简介： 第一课时 （师：叶圣陶：语：口头语言，文，书面语言。让学生学会说话，学会书写。 一本：以学生为主。二主：以训练为主。以鼓励为主。环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。你听了累不累？如果累了，... |
| · 《燕子》教学片断实录与评析 |
03-29 |
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| 简介： 师：同学们认识我吗？ 众生：认识，您是宋老师。 师：在马路上能认识老师吗？（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的？ 生：因为我看过您，您和别人长的不一样，我记住了您的样子。 师：... |
| · 《特殊的葬礼》课时教案 |
03-29 |
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| 简介： 课题：特殊的葬礼（苏教版小学语文四年级下册第18课） 教材分析： 这是一篇有关环保的记叙文，作者描写了巴西著名的景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程以及人们失望、震惊、痛心、反思的表现... |
| · 《单元练习4》教学设计 |
03-29 |
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| 简介： 教学要求： 1.认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。 2.学会八个成语及《三字经》中的一个片段。 3.能正确、美观地书写具有相同部件的字。 4.口语交际：讨论班级公约。 ... |
| · 《记一次班级讨论会》教学设计 |
03-29 |
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| 简介： 教学要求： 1．学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号。 2．引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。学会到生... |
| · 《和时间赛跑》教学设计二 |
03-29 |
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| 简介： 教学目标： 通过课内外语文实践活动，使学生真正理解课文中心“和时间赛跑一定会成功。” 教学过程： 一、交流和时间赛跑的收获 教师导入：“上节课老师布置给... |
| · 语文天地（十一）》教学设计 |
03-29 |
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| 简介： 教学目标： 我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手、以及金钥匙。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标：完成前三项。 教学过程： 一、我的摘录笔记 1、生自己读此项中的词语句子。 ... |
| · 《乡村大道》教学设计一 |
03-29 |
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| 简介： 乡村大道 教学目标： 1、这首诗语句优美，充满激情，教学时采用多种朗读形式，让学生在读中感悟诗歌的内在美和形式美，感悟朴实的劳动人民热爱生活和积极进取的精神。 2、通过教学，让学生结合诗人的经... |
| · 《乡村大道》教学设计二 |
03-29 |
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| 简介： 教学目的： 多种形式朗读、体会诗歌蕴涵的精神。 教学过程： 一：听写字词 丝绦缔造干涸沟壑匍匐 二：重点理解最后一小节 1、乡村大道有哪些特点？ 2、最后一小节与前三小节有何联系？ ... |
| · 《丝绸之路》教学设计一 |
03-29 |
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| 简介： 教学目的 感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。 教学过程： 这节课，我们接着来学习 （三）丝绸之路的交流作用 1、敦煌的艺术来自于东... |
| · 《语文天地》教学设计 |
03-29 |
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| 简介： 教学目的： 1、积累名言警句 2、“畅所欲言”拓宽学生的思维空间 3、“开卷有益”学习邓稼先热爱祖国，默默奉献的优秀品质。 4、&ldquo... |
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